负责人:威斯敏斯特小学|

较低的学校

学习的乐趣从这里开始

LS图|威斯敏斯特

威斯敏斯特低年级学校是一个学生的地方, 父母, 教师和游客每天都受到热情欢迎,充满活力和兴奋的走廊和教室! 澳门赌城的学生深受老师和员工的喜爱, 被认为是按照上帝的形象被创造出来的独特的个体. 教师以优雅的态度和发展的适当的期望来教学,并将所需的社交技能融入日常课程.

低年级的教师和管理人员与家长密切合作, 尽早和经常沟通, 鼓励家长参与课堂活动. 这种团队合作的方法培养了对每个孩子的学习经验的强烈的相互承诺.

约翰彼德雷
较低的学校校长
jpetrey@wsa.网

“作为一名家长,我非常高兴我的孩子们在学校被大家所认识并被喜爱. 老师和管理人员一直很支持澳门赌城,对澳门赌城的家庭产生了积极的影响."

家长,TK和二年级

LS图1 | 西敏寺
右侧照片LS 2 | 西敏寺
LS图6 |威斯敏斯特
LS图7 |威斯敏斯特
LS图8 | 西敏寺

学术

发展适当的活动与所需的社会技能相结合,培养出负责任和积极的学生. 澳门赌城的低年级学生期待学习新的概念,每天都在挑战他们的才能来荣耀神. 澳门赌城与家长合作,以确保在早期教育中为未来奠定坚实的基础.

课程强调

提供个性化的指导和经过验证的课程

一年级

圣经

学生学习圣经从创世纪到尼希米以及耶稣的生平 深厚的根基 课程.

语言艺术/阅读

一年级采用引导阅读的方法,在不同能力水平的小组中教授阅读. 自然拼读规则的整合,以提高单词解码技能和增加视觉词汇的使用 公开法庭阅读.

数学

一年级学生通过具体的操作和图片来学习基本概念,然后再转向更抽象的表达. 他们通过动手指导和实践来发展概念和技能, 关注数字感, 位值, time, 钱, 分数, 除了, 减法, 建立数学事实的流利性, 数据分析, 和解决问题.

科学

科学和社会研究课程包括许多动手实验和项目. 科学主题包括生物和非生物、卫生、天气、植物和数据收集.

社会研究

社会研究单元包括地形、社区和文化.

 

二年级生

圣经

深厚的根基 课程提供学生学习圣经真理的机会,同时研究耶稣的生命, 也是早期教会的开端.

语言艺术/阅读

学生继续学习自然拼读模式 Vowac 计划和发展阅读和词汇流利通过 公开法庭阅读计划. 小组工作和特殊活动提供了加强所需技能的机会.

数学

学生在小学二年级学习数学概念时,可以熟练和流畅地运用数学概念 数学的进展 课程. 特别的活动和扩展的课程提供了机会,使用实践活动和游戏,以加强所涵盖的材料.

科学

科学包括许多实践实验、项目和STEM日. 科学主题包括磁铁、营养、海洋和动物研究.

社会研究

社会研究的重点是商品和服务、生产者和消费者、政府和地理.

 

三年级

圣经

深厚的根基 课程提供学生复习和学习圣经真理的机会,重点是人类作为神的形象承托者. 

语言艺术/阅读

三年级是阅读的过渡年,学生从学习阅读到阅读学习. 学生们复习低年级教的自然拼读和拼写模式,同时学习理解澳门赌城在各种文学体例中阅读的内容. 

数学

学生对数字感的掌握加深,对关键数学技能和概念的掌握更加熟练. 学生运用动手能力和解决问题的技巧来加强学习.

科学

三年级的重点是生命科学和发现澳门赌城周围的世界. 通过实践学习, 包括STEM活动和项目, 学生学习空间, 动物和栖息地.

社会研究

学生关注社区和文化的不同方面. 三年级服务学习具有国际化的焦点.

 

4年级

圣经

深厚的根基 课程提供学生发展基督教世界观的基本信念的机会. 学生们全年关注许多不同的主题,强调仆人精神.

语言艺术/阅读

语言艺术包括阅读、写作、语法和拼写. 学生学习各种小说来加强批判性思维和写作技能. 词汇练习也丰富和增强了学生的阅读理解能力.

数学

数学通过实践学习不断加强基础技能, 操纵和数学游戏. 学生的数学流利性和能力也在全年进行审查.

科学

通过亲身调查和实验室, 学生们通过检查简单的机器来探索周围的世界, 事, 地球科学, 人体, 电, 岩石和矿物. 四年级的学生也会创造和展示自己的发明!

社会研究

学生通过地理知识掌握美国50个州及其所在地区. 学生在学习自然资源等课题时也会发展研究技能, 地理和文化变化.

 

五年级

圣经 & 教堂

的 岩石上的建筑 课程旨在帮助学生从基督教的角度理解知识,建立基本的信仰和价值观. 学生将透过创世的世界观框架来学习圣经故事, 秋天, 和救赎, 以圣经的真理观为基础, 神, 自我, 他人,创造. 五年级学习基督的生活和管理. 以及澳门赌城的圣经课程, 澳门赌城也会在强调社会变革的服务学习中运用澳门赌城的管家主题.

语言艺术

五年级学生培养阅读理解能力,实践自主阅读, 包括小说研究和故事 公开法庭. 写作过程得到了强化,学生们也从中发展了语法技巧 每天练习语法 (文章). 

数学

五年级使用各种教学技巧来确保学生对数学概念的深刻理解. 使用 数学的进展 课程,以及互动网站,帮助学生实现这一目标.

社会研究

社会研究标准是利用哈考特完成的 视野 课程和补充文本, 为什么美国是自由的. 课程为学生提供了学习澳门赌城的国家是如何建立的以及它的历史的机会. 学生们通过演讲和项目来实践他们的知识.

科学

这个科学项目的核心是承认澳门赌城生活的世界属于创造并维护它的上帝. 科学单元利用学生天生的求知欲和发现的乐趣作为调查的基础. 它是从“让澳门赌城找出答案”的角度展开的.“澳门赌城将通过批判性思维技巧来探索上帝的创造, 实验室, 实验和STEM活动.

 

课余活动

探索澳门赌城的天赋

威斯敏斯特学校认识到,澳门赌城的学生拥有自己独特的天赋和能力. 澳门赌城的课程平衡了核心学术和课外学科领域,提高了这些人才. 澳门赌城小学三至五年级的学生每天都要参加以下一至两节课外活动:

  • 艺术
  • 音乐
  • 体育课
  • 图书馆 
  • 技术创新素养时间(TILT)

创新教与学

澳门赌城的学生为21世纪而学习

威斯敏斯特小学在各个层次采用最先进的教育技术. 技术为澳门赌城所有的学生提供了获取内容和参与学习的机会. 学生利用技术进行创造性表达,并将培养21世纪的基本技能,以解决现代问题,成为负责任的数字公民.

学生们在教室里使用带有教育应用程序和互动游戏的ipad来支持他们的数学, 推理, 和读写能力发展. 幼儿园至五年级的学生也参加技术创新学习时间(TILT)的课外课程和内容强化. 在这里, 他们发展计算机和键盘技能, 学会使用生产力软件, 接触过计算机编程和编码吗, 并加强其内容领域的研究. 学生用Ozobots, 乐高提高包, 想知道机器人, 3 d的钢笔, 输入输出模块, 以及更多地融入学习目标. XYZ小达芬奇. 3D打印机用于创造日常问题的现实解决方案.

发展中仆人的心

通过服务他人来服务上帝

以装备学生为耶稣基督过不平凡的生活, 澳门赌城从事真正的服务学习. 这种教学方法将课堂学习应用到解决社区需求的行动中. 这个过程允许学生的主动性和反思的时间.

澳门赌城的愿望是成为澳门赌城社区乃至世界的一盏明灯. 澳门赌城的课程包含了学校范围内的社区服务项目和拓展机会,这样学生就有机会服务于澳门赌城当地的社区,支持不同的使命.

领导机会

来的时候是学生,走的时候是领导

所有低年级的学生都通过课堂工作和发展适当的职责来鼓励领导力,让学生拥有自己的课堂体验. 学生学习责任,责任,口头沟通技巧和团队合作. 领导机会包括:礼拜堂团队, 每日晨间广播主播和carline助手.

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